19-05-2014 todas as turmas : Reading -Homem que enviou carta envenenada para Obama é condenado a 25 anos de prisão

Homem que enviou carta envenenada para Obama é condenado a 25 anos de prisão

James Everett Dutschke, condenado por enviar cartas com ricina a Obama, um senador e uma juíza

O homem acusado de enviar cartas envenenadas com ricinina para o presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, um senador e uma juíza, foi condenado nesta segunda-feira (19) a 25 anos de prisão por um tribunal do Estado do Mississipi.

James Everett Dutschke, 42, confessou em janeiro ter enviado as mensagens, mas voltou atrás na semana passada e hoje, antes que a sentença fosse ditada, voltou a reconhecer sua culpa, com o que evitou uma pena maior.

As cartas, que continham ricinina, uma toxina cujo pó esbranquiçado é mortal até quando apenas inalado se chegar à corrente sanguínea, foram enviadas em abril do ano passado a Obama, ao senador Roger Wicker e à juíza Sadie Holland.

As dirigidas a Obama e ao senador foram interceptadas antes de chegarem a seus destinatários, mas a juíza Holland, do Mississipi, chegou a abrir a carta, embora não tenho sofrido os efeitos do pó.

O envio destas mensagens envenenadas, da mesma forma que de outros pacotes suspeitos para políticos, provocou alarme e nervosismo nos Estados Unidos por uma hipotética vinculação com os atentados da maratona de Boston, que aconteceram na mesma semana, mas foi rapidamente descartada pela polícia.

19-05-2014-Turmas : 801 802 803 -Folha 2 -Possible condition

1-Complete the following sentences using the correct form of the verb provided.

1. If Robert ___________________ (go) to bed late, he ___________________________ (sleep in).

2. If he _____________________ (sleep in), he ________________________ (miss) his bus.

3. If he ________________________ (miss) the bus, he ______________________ (be) late for work.

4. If he ______________________ (be) late for work, his boss _______________________ (be) angry.

5. If Robert's boss ___________________ (be) angry, he _____________________ (fire) him.

6. If Robert ____________________ (lose) his job, his girlfriend ___________________ (get) upset with him.

7. If Robert's girlfriend _________________ (get) upset again, she ___________________ (break up) with him.

8. If she _______________________ (break up) with him, he _____________________ (be) lonely.

9. If Robert _______________________ (feel) lonely, he ______________________ (call) some friends.

10. If Robert ____________________ (call) his friends, they _____________________ (ask) him to their party.

11. If Robert _________________ (go) to the party, he _____________________ (drink) too much beer.

12. If Robert ____________________ (drink) too much beer, he _____________________ (need) a ride home.

13. If Robert ____________________ (need) a ride home, he ________________ (have to) stay until the end of the party.

14. If Robert ____________________ (stay) until the end of the party, he _____________________ (get) home very late.

15. If Robert _______________________ (get) home late, he ________________________ (go) to bed late.

2- Use umas das opções para completar as orações abaixo

a) takes b) will take c) take

a) will call b) called c) call

a) will make b) makes c) make

a) wins b) win c) will win

a) rains b) raining c) will rain

a) will ask b) ask c) asks

a) will lock b) are locking c) lock

a) be b) will be c) am

1. If she goes to the birthday party, she __________________ a present.

2. I ________________ the doctor if my stomach still hurts tomorrow.

3. She will do the exercise again if she ___________________ a lot of mistakes.

4. If they practice a lot, they __________________ the game.

5. I will take my umbrella if it ____________________ tomorrow.

6. She will marry him if he ________________ her.

7. If we go out tonight, we ________________ the door.

8. I will make a sandwich if I ________________ hungry.

---

3- Forme orações significativas na condição possível

1. If you eat too much candy ________

2. If you don't study ________

3. You will have bad dreams ________

4. If you eat lots of vegetables ________

5. You will burn yourself ________

6. If you are late for school ________

7. If you practice the piano every night ________

8. If you don't finish your dinner ________

9. If you behave nicely ________

10. I will pay you ten dollars ________

a) if you baby sit your little sister tonight.

b) the teacher will keep you in after class.

c) I won't let you have any dessert.

d) I will buy you a treat.

e) you will be healthy.

f) you will play beautifully.

g) you will fail your exam.

h) your teeth will hurt.

i) if you watch a scary movie before bed.

j) if you play with matches.

4-Complete the following sentences with the correct tense of the verbs provided.

1. We ______________________ (not/play) tennis tomorrow if it ______________________ (rain).

2. She __________________ (let) the children play in the house if they __________________ (not/make) too much noise.

3. If we ______________________ (not/hurry), we ______________________ (miss) our plane.

4. The bee ______________________ (not/sting) you if you ______________________ (not/move).

5. If you ______________________ (not/speak) louder, no one ______________________ (hear) you.

6. We ______________________ (be) late if we ______________________(not/take) the car.

7. If it ______________________(not/be) hot tomorrow, we ______________________ (not/go) to the beach.

8. If you ______________________ (not/take) your umbrella, you ______________________ (get) wet.

9. You ______________________ (not/pass) your test if you ______________________ (not/study) harder.

10. If he ______________________ (not/ find) a job soon, she ______________________ (not/marry) him.

11. They ______________________ (not/forgive) you if you ______________________ (not/say) you're sorry.

12. The bank ______________________ (not/lend) you money if you ______________________ (not/have) a good job.

13. If you ______________________(not/clean) your room, your mother ______________________ (not/let) you go to

the movie tonight.

14. If you ______________________(not/quit) smoking, you ______________________ (get) sick.

15. You ______________________ (not/be able) to sleep if you ______________________ (watch) that horror movie.

16. If you ______________________ (not/set) your alarm clock, you ______________________ (not/wake) up on time.

17. You ______________________ (not/improve) if you ______________________ (not/practice).

19-05-2014 Todas as turmas : Reading :O olhar brasileiro sobre o Museu do 11 de Setembro

O olhar brasileiro sobre o Museu do 11 de Setembro

O Museu Nacional da Memória do 11 de Setembro, que abre as portas ao público na próxima quarta-feira (21), no local onde ficavam as Torres Gêmeas, teve um olhar brasileiro na sua concepção.

A arquiteta Anna Dietzsch, do escritório Davis Brody Bond, fez parte da pequena equipe –formada por ela, um americano, um libanês e um alemão– responsável pelo design inicial do projeto, entre 2004 e 2005.

Foi a sua equipe que criou a rampa que conduz o visitante na descida até o que era a base das duas torres –um dos elementos mais importantes do toda a composição do novo espaço.

Visitantes observam local do Museu Nacional da Memória do 11 de Setembro

Para ela, participar do projeto exigiu um “exercício de humildade”, já que havia mais de 20 agências públicas envolvidas, além dos familiares das 2.983 vítimas (2.977 dos ataques de 2001, seis do atentado de 1993) e do restante do país, que sempre se sentiram no direito de opinar sobre todas as decisões.

“Acho que isso que é democracia. Todo mundo tem o direito de dar a sua opinião. Você pode até achar que ela é ruim, mas ela não se elimina”, disse.

Confira abaixo os trechos da conversa da reportagem com ela. E leia aqui  a reportagem sobre o museu.

CONCEITO

“O grande desafio foi primeiro na conceituação do que seria este memorial e o museu. Aqui estamos contando uma história de memória através do próprio lugar, então é muito importante considerar a questão do sítio arqueológico, da memória e da emoção –que foram os três tópicos com que a gente trabalhou mais. Nesse sentido, trabalhamos muito com memória cultural, que é a capacidade ou a tendência de associar coisas a eventos.”

FATOR HUMANO

“A gente tinha muitas reuniões que as famílias também participavam, e eram reuniões muito difíceis, com muita emoção. Aquelas pessoas estavam ainda lidando com uma perda, inclusive sem ter o fechamento de um ciclo. Foram mais de 2.000 pessoas que sequer tiveram um enterro.

Do projeto do memorial, eu fiquei até mais afastada, e eu não quis fazer o desenvolvimento em si do museu, porque para mim, era tudo muito difícil. Algumas famílias foram inclusive contra o museu no começo.

Acho que foi um ato de coragem ter feito o museu. Se não tivesse esse lugar, daqui a cem anos, as pessoas não iriam ter esse testemunho.”

PROCESSO DEMOCRÁTICO

“Foi um pouco frustrante no começo, vendo as brigas e que cada um tinha uma vontade política e um ideal. Me choquei ao ver pessoas com interesses muito pequenos, muito pessoais, porque achei que a gente estava lidando com algo maior. A sensação que eu tinha era que a nossa grandiosa história é feita de um monte de briguinhas.

Mas quando eu voltei, no ano passado, e o museu estava ganhando forma, eu pensei: bom, acho que isso que é democracia. Todo mundo tem o direito de dar a sua opinião. Você pode achar que ela é ruim, mas ela não se elimina. Juntas, as opiniões resultam num consenso, que talvez não seja o ideal pra ninguém –mas que é uma lição de humildade.”

DESIGN

“Para mim, o design do museu é mais forte do que a exposição em si. A gente sempre trabalhou muito com essa questão da memória, e a exposição já é uma coisa mais narrativa. Tentamos colocar aquela rampa como um objeto solto no espaço, para dar esse tempo e essa possibilidade de a pessoa descer e rememorar e tentar entender o que foi aquilo e o que significou para ela, mesmo que não haja respostas para tudo.”

DIFICULDADES TÉCNICAS

“[O desenvolvimento inicial] foi complexo, porque tem linhas de metrô, de trem, a subestação de energia de parte de ‘Downtown’ continua ali. O World Trade Center foi construído, originalmente, como um hub de transporte.  Parte do buraco onde está o museu é ocupado por essa subestação, que é enorme.

E a gente teve muita discussão com a equipe de segurança. Eles queriam cobrir tudo, fazer daquilo um ‘bunker’. Então a gente queria deixar o slurry wall (parede de contenção, que é um dos pontos altos do museu, com a altura de seis andares) todo aberto, mas teve que tapar quase ele todo com um muro externo.”

19-05-2014-turma 901 -2ª matéria da 2ª etapa - Singular and Plural Nouns

           Olá pessoal quem quiser imprimir para a próxima aula pode .

Singular and Plural Nouns

1. A regra geral para a formação do plural é acrescentar um -S ao singular:

book girl table

livro garota mesa

books girls  tables

livros garotas mesas

 

2. Os substantivos terminados em -o, -ch, -sh, -ss, -xe -z formam o plural acrescentando-se o sufixo -es:

Fish       peixe        fishes       peixes

Dish      prato        dishes      pratos

Match    fósforo   matches    fósforos

Kiss    beijo          kisses       beijos

Tax       taxa          taxes         taxas

Quiz                     quizes

hero tomato church watch brush wish glass box buzz topaz

herói tomate igreja relógio pincel desejo copo caixa zumbido topázio

heroes tomatoes churches watches brushes wishes glasses boxes buzzes topazes

heróis tomates igrejas relógios pincéis desejos copos caixas zumbidos topázios

Atenção :

Epoch -  época       epochs

Monarch monarquia– monarchs (monarquias)
Patriarch (patriarca)– patriarchs (patriarcas)
Stomach (estômago) – stomachs (estômagos)

ATENÇÂO para exceções: palavras terminadas em CH, mas que tem o som de K, plural terá apenas com o acréscimo de S.

Ox – boi  oxen   bois

4. Os substantivos terminados em -y, precedidos de consoante, perdem o -y e recebem -ies:

Copy     cópia      copies       cópias

country family fly lady story

país família mosca senhora história

countries families flies ladies stories

países famílias moscas senhoras histórias

 Atenção : days    plays key  holiday
5. Os substantivos abaixo terminados em -f ou -fe perdem essas letras e recebem -ves 

calf elf half knife leaf life loaf self sheaf shelf thief wife wolf

bezerro elfo metade faca folha vida pão mesma feixe estante ladrão esposa lobo

calves elves halves knives leaves lives loaves selves sheaves shelves thieves wives wolves

bezerro elfos metades facas folhas vidas pães mesma feixes estantes ladrões esposas lobos

6. Todos os demais substantivos terminados em -f , ff ou -fe fazem o plural em -s: 

chief cliff roof fife strife

chefe penhasco telhado pífaro briga

chiefs cliffs roofs fifes strifes

chefes penhascos telhados pífaros brigas

7. Alguns substantivos passam por mudanças de vários tipos:

child ox foot goose tooth gentleman man woman louse mouse

criança boi pé ganso dente cavalheiro homem mulher piolho camundongo

children oxen feet geese teeth gentlemen men women lice mice

crianças bois pés gansos dentes cavalheiros homens mulheres piolhos camundongos

8. Com substantivos compostos, pluralizamos o seu componente principal: 

brother-in-law errand-boy godfather maidservant stepdaughter

cunhado mensageiro padrinho criada enteada

brothers-in-law errand-boys godfathers maidservants stepdaughters

cunhados mensageiros padrinhos criadas enteadas

9. Substantivos de origem estrangeira (gregos ou latinos) mantêm seus plurais originais:

Parenthesis – parentheses (parênteses) - See more at:

analysis axis bacillus bacterium basis crisis criterion datum hypothesis oasis phenomenon radius stadium	análise eixo bacilo bactéria base crise critério dado hipótese oásis fenômeno raio estádio		analyses axes bacilli bacteria bases crises criteria data  hipotheses oases phenomena radii stadiums		análises eixos bacilos bactérias bases crises critérios dados hipóteses oásis fenômenos raios
memorandum		memorando		memorandums		memorandos

10. Alguns substantivos apresentam a mesma forma para o singular e o plural:

Cod           bacalhau( s)

Dozen      dúzia ( s)

Hundrend   centena(s)

Thousand     milhar ( es )

Million        milhões

deer grouse sheep species fish* salmon trout

veado(s) galinha(s) silvestre(s) carneiro(s) espécie(s) peixe(s) truta(s)

* admite também o plural fishes.

Atenção : news é singular

11. Alguns substantivos, por conter a ideia de um grande número ou porque indicam que a entidade é composta de duas partes iguais, são somente usados no plural:

glasses jeans shorts      pajamas pants pliers scissors

óculos jeans calção pijama calça alicate tesoura

12-– Substantivos de nacionalidade e de profissão formados com MAN (homem), recebem o plural MEN.
Englishman – Englishmen (ingleses)
Frenchman – Frenchmen (franceses)
Policeman – policemen (policiais)
Fireman – firemen (bombeiros) - See more at:

Atenção : German Germans    roman   romans

13-Sustantivos compostos , só último element vai para o plural

Avós e netos

Great great grandfather: tataravô
Great great grandmother: tataravó
Great grandfather: bisavô
Great grandmother: bisavó
Grandparents: avós
Grandfather: avô
Grandmother: avó
Great grandson: bisneto
Great granddaughter: bisneta
Grandson: neto
Granddaughter: neta

• Pais e filhos

Wife: esposa
Husband: esposo
Parents: pais
Father: pai
Mother: mãe
Son: filho                     Daughter: filha
Brother: irmão
Sister: irmã

• Tios, sobrinhos e primos
Uncle: tio

Aunt: tia
Cousin: primo e prima
Nephew: sobrinho
Niece: sobrinha

• In-law

Father-in-law: sogro
Mother-in-law: sogra
Brother-in-law: cunhado
Sister-in-law: cunhada

• Padrinho e madrinha

Godfather: padrinho
Godmother: madrinha

Godson –afilhado

Goddaugther -afilhada

• Step

Stepfather: padrasto
Stepmother: madrasta

Stepson –enteado

Stepdaugther – enteada

• Foster

foster father - pai adotivo
foster daughter - filha adotiva

• Padrinho e madrinha
Godfather: padrinho
Godmother: madrinha
Best Man: padrinho de casamento

• Half ( somente parte de pai e mãe )

Halfbrother: meio irmão                      Halfsister: meia irmã

Businssman –empresário                         Businesswoman –empresária

14- Singular and plural –phrases   or clauses

Singular	Plural
This	These
That	Those
A / an	The
He , she , it	They
I	We
Verbs 3RD –Singular she , he  it Reads  studies  watches	Verbs 3RD –plural – they Read    studies   watches
My	Our
Him  her His  hers	Them Their
Doesn`t    hasn`t	Don´t          heven´t
There is  There was	There are There were

 

Exercises –review   

01. (FMU) The little _________ are in that __________.
                

a) foxes – boxes
b) fox – box
c) foxen – box
d) foxes – box
e) foxen – boxen
                                

02. (PUCC) Five ________ packages were sent to South America.

 a) thousand
b) thousand of
c) thousands
d) thousands of
e) all are correct

03. (PUCC) O plural de sister – in – law, child e armchair é:
 a) sister – in – law, children, armchairs

b) sister – in – law, children, armschair
c) sisters – in – law, childs, armchairs
d) sister – in – law, children, armchairs
e) sisters – in – law, children, armchairs

04. (MACK – HUM) The plural of louse and mouse is:

a) louses – mouses
b) lice – mice
c) lice – mouses
d) louses – mice
e) a and b are corrects

5- O Plural de sisten-in-law , child  and armchair é :

a- sister - in- law ,  children , armchairs

b- sister - in- law ,   children , armschair

c- sisters - in- laws , childs , armchairs

d- sisters – in - law , children , armchairs

e- sisters – in- laws – children  , armchairs

6- Their --------- are against their attitudes . O jovem tem que acreditar em suas crenças ( belief )

a- believe

b- beliefs

c- believes

d- belief

e- believs

7- The o plural of louse and mouse is :

a- louses - mouses

b- lice -- mousse

c- lice  – mice

d- louses – mice

e- the letter a and b are correct .

8- Todas palavras abaixo seguem as mesmas regras para formar o plural , exceto  em :

a- plural em ies : Mary – lady – baby - city – fly

b- plural em es : watch – church – negro – dish – brush

c- plural em ves : wife – half – calf- loaf – leaf

d_ plural em s : cow – boy – valley - key – way- day

e- plural com troca de vogal: goose- tooth – foot – man – woman

9-I saw a fox , a dokey , a sheep , a wolf and an ox in the zoo yesterday 

a- I saw foxes – donkeys – sheeps – wolfs and oxes in the zoo yesterday.

b- I saw foxies – donkeys – sheeps – wolves and oxen in the zoo yesterday .

c- I saw foxs – donkeys – ssheeps – wolfs and oxes in the zoo yesterday .

d- I saw foxes – donkeys – sheeps – wolves and oxen in the zoo yesterday .

e- I saw foxes , donkeys – sheep – wolves and oxen     in the zoo yesterday .

10- Assinale F para falso ou V para verdadeiro .

1. ox plural é oxes           (    )

2. child plural é childs     (    

3. fox plural é foxies       (    )

4. goose plural é gooses  (    )

Condiderando de cima para baixo qual é a alternativa correta .

a- false – false – false – false

b- false – true – false -  false

c- true – true –true – true

d- true  - true – false – false

11 – Dadas as afirmações de que o plural de :

1. sister – in –law é sistrers- in – laws

2.ox é oxes

3.stomach é stomaches

Constatamos que está( ão) correta (s )

a- apenas a afirmativa  one

b- apenas a afirmativa two

c-apenas a afirmativa three

d- todas as alternativas são corretas

e- n.d.a

12- Marque a alternativa em que o plural foi usado corretamente :

a- wolves – babies – pianos – mices

b- men – chidren – foots- days

c- wives – tomatoes – holidays – citys

d- women – kisses – dolls – fathers- in – law

e- walls – flashes – chiefs – childrens .

13- A alternativa que apresenta erro na forma singular –plural é :

a- tablet - tablets

b- discovery – discoverys

c- headache – headaches

d-role – roles

e- day –days

14-Dê o plural da seguinte frase : This room is too small for our class .

a.- those rooms are too small for our classes .

b- theses rooms are too smalls for our class.

c- that rooms are too smalls for our classes.

d- these rooms are too small for our classes .

e-this rooms are too small for our classes

15- Encontre as formas corretas para o plural das palavras .

a- epochs – gentleman – eggs – discoverys

b- epoches – gentlemen – egges – discoveries

c- epochs – gentlemen – eggs – discoverys

d- epoches – gentleman – egges – discoveries

e- epochs – gentlemen – eggs – discoveries

16-  The man was fighting like a wolf . Plural :

a- the man were fighting like a wolfs .

b- the men were fighting like wolves

c- the men was fighting like wolves .

d- the men were fighting like wolfs .

e-the mens were fighting like wolves

17- Qual dos conjuntos de palavras abaixo está correto?

a- oxes – foxes – goose – city – knifes

b- oxes – foxes – gooses – cities – knives

c- oxen – foxen – geese – cities – knives

d- oxen – foxes – geeses – cities – knifes

e- oxen – foxes – geese – cities – knives

18- She is a good baby-sitter . In  the plural form :

a-they are good baby-sitters.

b- she`s good babies-sitters.

c-she`s a good babies-sitter.

d-they are good babys-sitters.

e-they are baby-sitters good .

19-Assinale o grupo de substantivos   que apresentam forma correta .

a- man – men -

b- person – people

c- tooth – teeth

d- child – children

e- todas as alternativas são corretas

20- Qual é a alternativa certa

There are too many --------- in these ----------  .

a- thieves – citys

b- thieves – citis

c- thiefs – cities

d- thieves – cities

e- thiefs – citys

21-  In some ----- of the Middle East ------- can have four ------- . So, a ----- may have to buy four ------- , four --------  and four ----------.

a- countrys – men – wifes – men - ringes – dresses – hice

b- counties – men – wifes – man – rings – dresses – houses .

c- countrys – mans – wifes – man – rings – dress – houses

d- countries – man – wifes – men – ringes – dress – house

e- country – men – wifes – man – rings dresses – houses

22- Assinale a alternativa incorreta :

a- those monarchs were famous .

b- those knives  are sharp .

c- the roofs were wet .

d- that man is sick .

e- my children are sick .

23- Assinale o conjunto correto do plural das seguintes palavras : stomach ; boy ; leaf ; beach ; louse .

a- stomachs – boys – leafs – beachs – lice

b- stomaches – boys – leaves – beaches – louses

c- stomaches – boys , leafs – beaches – lice

d- stomachs – boys – leaves – beaches – lice

e- stomaches – bous – leafs – beaches – louses

24-  We should throw away the old ------  ( tooth brush )

a- teeth brush

b- tooth brushes

c- teeth brushes

d- todas estão corretas

e- todas estão  falsas

25- Marque certo

------ ( ox ) and ---------- ( goose ) are animals .

a- oxes – geese

b- oxen – geese

c- oxen – gooses

d- todas estão certas

e- todas estão erradas

26-  You shoudn`t base your argument only on your ------- ( hypothesis)

a- hypothesis

b- hypotheses

c- hypothesi

d- hypothesii

e- n.d.a

27- A intoxicação por chumbo acarreta mutação genética .É  prejudicial  ao cérebro e ao sistema nervoso em geral . Afeta o sangue , rins , sistema digestivo e reprodutor e eleva a pressão arterial . Scientists are  always studying the -------- ( phenomenon ) of nature .

a- phenomenons

b- phenomena

c- phenomenas

d- todas estão certas

e- todas estão incorretas .

28- Two -----------( wolf ) are following the eskimo .

a- wolfs

b- wolves

c- wolf

d- wolvies

e- wolve

29-  Escolha a resposta adequada .

That hunter killed six --------- ( deer ) last  week .

a-deers

b-deer

c-deeres

d-deeries

e-n.d.a

30-  Diga se estas palavras estão no singular ou plural . 1- phenomena  2- crisis   3- bacteria .Marque resposta certa , em ordem crescente .

a- plural – plural – plural

b- singular – singular – singular

c- plural – singular – plural

d- singular – plural – plural

e- plural – singular – singular

31-  Qual ( is ) do (s) substantivo (s) que forma (m) o(s) plural de forma regular ?

a- thooth – woman

b- louce – mouse

c- ox – foot

d- fox – german

e- mailman – die

32 – Questão somatória . Quais são os vocábulos que estão no plural ?

01- glass

02- bus

04- stories

08- man

16- children

32- foot

64- women

124- phenomena

a- soma é 208

b- soma é 188

c- soma é 204

d- soma é 84

e- soma é 189

33- will ------- be enough .

a- two dozens egg

b- two dozen egg

c- two dozen of eggs

d- two dozens of eggs

e- two dozen eggs